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第10问:孩子学英语起步晚了怎么办?
添加时间:2021-09-13
  

准确诊断,补短板,跟上进度。

学习英语永远不会太晚。只是开始的年龄不同,学习的方法和内容也不同。具体方法将在第四篇“英语,怎么学?”中介绍,这里会重点关注那些直到初中才记得学英语的孩子。与早些学英语的同龄孩子相比,他们相差甚远。我该怎么办?

如今英语的重要性已经远远超出了课堂考试本身。留学热潮正以一定的条件感染着每一位家长,即使我们不确定孩子最终是否会迈出这一步,但我们总觉得学好英语会很有用。于是,在小生初结束后,家长们开始思考孩子的未来。这个未来不是中考,因为如果我们担心孩子的中考英语,我们可以参加一个课外同步辅导班。这个未来必须超过课堂英语的要求。

我们仔细分析一下。孩子可能可以在初中一年级腾出时间学习英语。从初二开始,理化课陆续开课。全力以赴准备中考。这种情况下,孩子和家长双方都要做好破船反击的心理准备,因为孩子已经花不起了,高中没时间就快过初中了犹豫。这个过程需要高度的毅力和自律。

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首先要对孩子的英语能力做出准确、全面的诊断:词汇、语法知识和拼写能力等。通过诊断,确定孩子目前的水平,找出长处和短处,然后弥补小步的弱点。

然后迅速行动。我们要记住,无论多晚开始,都要按照听、说、读、写的顺序进行。不要因为孩子年纪大了,认知和理解能力强,时间在等着别人,就跳过听、说、直接读和写。这似乎是一条捷径,但从长远来看,我听说它肯定会成为儿童识字能力快速提高的绊脚石。

我们需要评估孩子的英语基础,比如自然拼写能力(可以通过听力读词写字)、词汇(至少2000,最好3000)和语法知识(掌握除虚拟语气外的所有语法知识)不一定精通,但一定要知道并能看懂)。如果这些都没有到位,那你可以先补充。虽然这些都可以通过自学来完成,但是孩子的自控能力是不同的,所以自然拼读和语法最好去培训班或请教家教。词汇需要两管齐下,每天看书练慢功,学词汇书练快。这里有两套建议。学习词汇和语法的书籍,这两套书的梳理作用很强,词汇和语法知识都归零了,一天做两页,最终可以形成一个完整的体系适合自学循序渐进。我们可以按照孩子的选择初级、中级或高级。

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第10问:孩子学英语起步晚了怎么办?

剑桥初级英语词汇(第二版中文版)

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剑桥初级英语语法(中文版)

完成基础后,即可进入英语标准体系学习(详见第三章“英语,学什么?”中的体系介绍)。尽管存在一些挑战,但现在应该不会太晚。这个年龄段的孩子理解力​​强,有一定的学习策略,知识面很广。只要努力学习,就会有高度的内化。

如果你因为中考而不得不停止学习这些课程,你一定不要离开你的英语阅读。您可以阅读英文书籍,也可以反复阅读课程资料以保持您的英语水平。中考结束后,要更加明确孩子是来华读本科还是出国留学。

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在这个过程中,我们要做好面对以下问题的心理准备: 小学六年的英语学习,让孩子们形成了根深蒂固的观念。如果他们幸运的话,这些概念将帮助他们尽可能好地学习。但情况往往恰恰相反,比如发音不准确,看到生词习惯性查音标和词典,还得把句子翻译成中文才实用,说写写字之前要先想好语法。这些习惯一旦形成,只有优秀的老师和愿意改变和付出的孩子才能逆转。

另外,孩子的母语能力强,逻辑思维成熟,等不及,再加上课堂英语考试的压力,让他们很难走语言习得的道路(从听和说读写),耐心打好基础。直接去考试只会让英语学习的路越来越曲折。

我们可以从阅读开始,但是英文简单、适合孩子年龄的书并不多。这一点将在第六章“英语,阅读是金”中进一步阐述。不管用什么方法,有一点是一样的:因为孩子起步晚孩子英语学不进去了,应该怎么办,所以需要更加努力,才能达到起步早的孩子的水平。一旦你想学好英语,你必须随时随地立即行动。一般情况下,英语知识的积累与时间投入成正比!

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第2问:孩子为什么要学英语?

在“英语有氧阅读和写作课程”课上,一群五六年级的孩子和我一起读英语故事来学习写作。有一个初中三年级的男生,一个班级身高1.8米。虽然他高考通过了入学考试,但他和同学的年龄和体型对比还是让我们犹豫不决。我们非常坚持,录取了他。

暂且抛开他的英语水平,我们来说说按时提交作文。我总是给他打电话催促他。他也很老实,跟我说他不会写,也不知道怎么写,因为他习惯了学校老师教的英文写作方法,和我的要求相差很大。此外,他觉得自己不能写这些五六年级的孩子,他感到很惭愧。当然我鼓励他说,年龄的优势可以体现在他学习新知识和新技能的能力和速度上。只要努力学习,他肯定会比那些孩子进步得更快,但我知道,他还没上过战场孩子英语学不进去了,应该怎么办,就已经老了。被打败了。

这件事让我叹了口气。当我年轻时,我在学习英语时会遇到认知困难。年纪大了,就会被思维定势所困扰(尤其是思维定势不适合正确的英语学习思路时)。同时,年纪越大,就越在意自己的脸。如果你不能给比你年轻的人写信,你会选择不写。这样怎么能学好英语呢?从此,我进入了英语学习的恶性循环。